教科简报_总第66期（心理学课题）

教 科 简 报

2016 — 2 017学年度

  第1期（总第66期）

乐山一中教科室                                        2016年9月

四川省教育厅普教科研资助金项目重点课题

《普高生负向社会认知的学校干预策略研究》

主  题：

暑假工作汇报,2016-2017上 新学期课题工作布置.

时  间：

2016.09.29

地  点：

乐山一中第三会议室

形  式：

汇总、布置

第33 次会议

参加人员：

主持：

唐建军

主讲：

唐建军，各学科负责人

姚思俊、王慧明、唐建军、林琳、童志平、廖大琴、吴婷、李能、毕芸、汪凡璐、余叶、魏立彬、刘敏、徐瑶、张丹、范娇、余洋、邱伟、姜雪涛、王琴、梅宜容

纪 要：

一、唐建军主任：有力推进，完善成果、确保顺利结题。

各团队负责人汇报暑期课题工作研究进展。

1、心理团队廖大琴：在构思正向社会认知的构建时，见到2015年《中学生核心素养构建》，强调的学生核心素养包含的“与自己”“与他人”“与社会”和谐相处，正是课题研究的重点，充分说明了课题的前瞻性和重要意义。其它研究任务完成较好。

2、德育团队林琳：收到班主任上交16份个案和7份班团活动，质量需筛选。其它研究工作需要跟进。

3、学科团队：各学科个案集和模块构建、部分学科论文都已经完成，讨论完善很好，已经打印纸质文档的学科有：英语（个案15篇，模块构建，论文1篇），历史（个案15篇，模块构建5位老师各完成1部分，论文1篇）；还需完善打印的学科语文（个案15篇，模块构建，论文2篇），数学（个案15篇，模块构建，论文1篇）（个案4篇，模块构建，总论文完成），地理（个案16篇，模块构建，论文1篇）；需要抓紧时间推进的是政治、物理、化学、生物学科。

本期主要研究工作:

1、四大团队负责人完成干预机制“五育人”模式研究：“管理育人”（张佳）、“活动育人”（但晓丽）、“服务育人”（唐强）、“教书育人”（毕芸）。“环境育人”（唐建军）已经完成。

2、各学科团队进一步完善个案、教学模块构建，围绕学科核心价值观、学科干预策略等进行论文撰写。

3、《普高生负向社会认知的学校干预策略》（廖大琴）

4、《普高生负向社会认知的学校干预目标研究》（王慧明）

5、结题工作：争取11月底收齐所有成果，写好结题申请报告；12月结题检测；2017年3月底前完成成果鉴定，并参与省政府第六届课题成果评奖。

6、落实资料收集，重视资料收集的全面完善、精确；保存好电子档案和纸质档案。

三、王慧明副校长强调：1、再努力再优化，提升研究品质。2、进一步充实、完善成果，形成完整系统的文本成果。3、抓紧时间，有力推进研究工作，确保顺利结题鉴定。

四、李能：就资料的收集整理，提出四点建议。

1、目前收集到四类资料，格式有点不统一，我整理完善四类资料的表格格式，上传供大家参考。德育团队的班级活动纪要和个案纪要，有些老师的内容很详实，没用表格，我个人认为只要按格式内容，各部分齐备也可以。

2、为方便资料收集整理、查阅，请上传资料时，务必在Word文档的命名中做些注明。学科案例请注明：学科+教师姓名+主题（简要）+时间。例：地理.李能.二孩政策.2016.9.29。德育团队的个案记录格式注明：班级 +教师姓名+学生+时间 例：2017.16 汪凡璐.吴某.2016.09.29  德育团队的班级活动记录格式注明：班级 +活动主题 +时间   例：2018 廖大琴.做生活的强者 .2016.09.29  ……

3、上交给李能的资料，为最后完善定稿的，时间在2016年11月中下旬，请各干预团队的负责人，学科团队各学科负责人将电子文档先压缩，发压缩文件到李能邮箱504110244@qq.com，或者直接发QQ给李能。纸质文档，每门学科，几大团队，分别准备有一个文件盒，已经完好的可以交给李能归档。建议内容打印时，用A4纸，如教学案例是两页的，可打印成正反，如果是多页的，请粘或者装钉一下，方便查看。

  4、平时大家有成果的，请积极上传到课题组QQ群，便于大家学习借鉴，便于课题研究的推进，工作的改进完善。

记录整理：李 能 

审  稿： 唐建军

报：乐山市教育局、乐山市教科所  

送：学校领导  

发：各处室、年级组、教研组、备课组