教科简报_总第68期（心理学课题）

教 科 简 报

2016 — 2 017学年度

  第3期（总第68期）

乐山一中教科室                                        2016年11月

四川省教育厅普教科研资助金项目重点课题

《普高生负向社会认知的学校干预策略研究》

主  题：

做好课题检测准备工作

时  间：

2016、11、03

地  点：

乐山一中第三会议室

形  式：

汇总、讨论、布置

第334次会议

参加人员：

主持：

唐建军

主讲：

唐建军，各团队负责人

姚思俊、王慧明、唐建军、林琳、张佳、唐强、童志平、童语舒、廖大琴、燕路遥、吴婷、李能、刘敏、徐瑶、范娇

纪要：

一、唐主任：

1、简要回顾课题研究进程，强调课题已经延期两年多，希望课题组成员尽量克服时间紧迫等客观困难，尽最大努力冲刺课题结题工作。

2、当初课题以“心理健康教育”立项，故课题成果要在创新心理健康教育体系上下功夫。王慧明校长写的《正本清源  健全人格——普高生负向社会认知的学校干预目标》、《乐山一中高中学生负向社会认知干预目标的分项量表》强调了课题研究要立足于学生长远发展的终极目标。

3、重视课题主体材料中的报告集——研究报告、工作报告、检测报告；收集四大子课题的相关资料：五育人五篇文章已经完成，各学科教学干预策略、干预模块构建；德育心理、社团的个案、班团活动、相关论文。

4、结题检测在即，准备好所需要资料，安排相关人员尽快完成。主要为成果鉴定，做好资料电子档的分类整理。

二、心理团队廖大琴

竭尽全力，画句号。

德育和社团从前收到的资料还不够丰富，社区和家庭干预资料欠缺，其实不是因为不做工作，而是做了很多，没收集梳理物化为文字材料，争取补上佐证的材料。

3、不要局限于负向认知干预的三种类型，因为这实际上是从成因上的分类，是事后的干预，更可以着眼于“与自己”“与他人”“与社会”和谐相处的角度，来正向引导。参会人员都很认同此角度。

三、德育团队林琳：

1、已完成，已列出。 

2、按廖大琴老师建议，进一步收集家庭干预、社区干预的材料，如“给家长的一封信”，请相关部门来对学生的禁毒教育，消防演练等。

四、学科团队

李能：1、汇报：心理团队尽快打包上交（复测文件即将进行），其余三大团队基本交齐。 学科团队文科组很好，英语、语文最好。德育团队、社团团队材料有待充实。  2、建议：先只交电子档，需修改，最后再打印。内容可以百花齐放，格式最好统一；强调论文格式（组成、字体、字号、行间距）；注意一级标题、二级标题，标题醒目；成果归档的问题。

童志平：理科组参研人员，最初的好几个因种种原因，没时间参与。童志平、魏强、唐雨、刘超，正在加油完成研究任务。

五、王慧明副校长

1、材料先收起来，再修改统一格式。 

2、结题具体进度，请唐主任以表格形式落实。

3、总成果目录，先行完成，便于核对整理。

形成集子，先应对2017年3月的评奖，之后再精要。

六、姚思俊书记

1、课题意义大，难度大，重在提升校园文化品质。

2、少些功利心的参与会多些快乐成长。

记录整理：李 能 

 审   稿：唐建军

报：乐山市教育局、乐山市教科所  

送：学校领导  

发：各处室、年级组、教研组、备课组