教育梦助力中国梦 ——乐山一中举行教职工大会

教育梦助力中国梦

——乐山一中举行教职工大会

4月12日，我校在第一学术厅举行全校教职工大会。

新任校长周泉发表讲话。他回顾了自己求学、工作的经历，如今带着兴奋又忐忑的心情到一中任职，希望带着全校教职工奋力拼搏为中国梦助力，号召全校教职工积极为学校的发展建言献策，并布置了近期相关工作。

副校长张佳布置了“课堂教学大比武”工作，号召全体教师积极参加，踊跃晒课。随后，张佳副校长向全校教职工通报了目前招生工作的进展情况，希望全体教职工加强宣传，苦练内功、树好学校形象，抓牢质量生命线。

“教育梦”助力“中国梦”

周泉 

老师们、同志们：

大家好！

今天的这个会议，是我到乐山一中后参加的首次全体教职工会议。很高兴能在这样的场合与大家见面。我们常讲“相见就是缘”，今生今世，能和在座的熟悉的和即将熟悉的老师们成为同事。我想，这更是缘。

首先自我介绍一下，我出生于1964年9月，1979年进入乐山一中学习，1981年到1985年在四川师范大学学习，毕业后在峨眉二中和峨眉师范校工作两年，1987年9月调入草堂高中，从教师、班主任、年级主任、教务处副主任、主任、校长助理，副校长、校长、党支部书记岗位上一路走来，一干就是20年。2007年5月起到乐山市教育局任党组成员、副局长，一干又是12年。

4月2日市委、市政府及有关部门的领导送我到乐山一中履职，在干部大会上我说道：乐山一中近几年来在市委、市政府的领导下，在市教育局的指导和支持下，特别是在班子和全体教职员工的辛勤努力下，各项工作都取得了显著的成绩，可谓连年佳音不断，捷报频传。此时此刻来这里履职，我感到光荣，更感到压力，有两个词可以概括我的心情，“兴奋”“ 忐忑”。

“兴奋”是，能够成为百年名校，乐山基础教育龙头学校的一员感到无上光荣；能够与在座各位乐山高中教育的专家和精英成为同事感到万分荣幸；能够回到母校成为一名老师传承教育理想感到十分欣慰。四十年前我骄傲的成为乐山一中的一名学生，在老师们的悉心教导下健康地成长，老师们的风采依然历历在目，四十年来成为多少次同学聚会的美好回忆。语文万鲁君老师用他那带有夹江口音的普通话高声领读唐诗宋词，数学罗永昌、唐一新老师带领我们在边与角的世界遨游，物理毛崇德老师教会我们力与运动的关系，班主任王天崇老师每天清晨督促陪伴我们长跑锻炼，还有好多好多，最年轻漂亮的英语刘惠茹老师都应该退休了吧。至今我和我的同学们依然珍藏着当年的毕业照和校徽。三十八年前我怀揣母校“深情别师友，壮志振中华”的期待离开母校进入高等学校学习成为天之骄子。“三十八年过去，弹指一挥间”。

“忐忑”是，市委、市政府对乐山一中的发展提出了更高的要求；人民群众对乐山一中发展寄予了更高的期盼。我深知自己的政治素质、文化底蕴、业务水平、决策能力、服务意识都还需要进一步加强提高，要胜任这一职责，必须付出艰巨的努力。

来一中前，市领导对我讲：“要不负重托，稳中求进，带好队伍，提高质量，服务乐山经济社会发展，为乐山创建全省区域中心城市做好重要支撑，让全市人民满意。”作为校长，有责任和义务团结调动所有的力量把乐山一中带到更高的层次。

我是4月2日到任的，短短几天时间真切地感受到老师们对工作的饱满热情和敬业乐业的奉献精神，学校各项工作井然有序。几天来，我一直想找个适当的场合，和各位老师交流一下我对如何办好乐山一中的想法。这段时间，我多次和李书记及班子成员交换意见，同时也想不断听取老师们的好建议、好想法。本周一召开了我上任后的第一次行政会议，提出了一些要求。今天，愿借此机会，将我个人的一些初步思考，报告给大家。

  2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时，把实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想定义为“中国梦”。毫无疑问，实现中华民族伟大复兴是一项非常艰巨的系统工程。而要实现“中国梦”，显然离不开教育的助力。没有众多人才的培育，“中国梦”的实现就会失去智力资源的强力支撑。

那“中国梦”是什么呢？

在我心中“中国梦”之于中国人，更意味着中华民族的伟大复兴，意味着国家的繁荣昌盛，意味着自己身为中国人的骄傲感与自豪感。而我深知，只有教育，才能为“中国梦”的实现提供智力支撑；只有教育，才能成为实现“中国梦”的助推器；只有实践“教育梦”，方能实现我们的“中国梦”！在我心中，“教育梦”就是实现“好教育”，而“好教育”就是让人民满意的教育。“让人民满意的教育”必须满足公平、人本、责任和奉献。

 我认为“中国教育梦”的具体体现就是：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。

“有教无类”，意味着所有适龄儿童都能上学，无论出身如何，也无论身心是否康健，只要年满6周岁，国家都会竭尽全力给孩子提供免费的、有质量的义务教育。“因材施教”，意味着每个受教育者都能在教师悉心呵护之下，根据自己的天资和特长茁壮成长。“终身学习”，意味着人人“活到老，学到老”，在学习型社会中通过学习不断发展自己、充实自己、完善自己。“人人成才”，意味着每一个学生，都能通过接受教育，追逐自己的理想，成为国家和社会所需要的人才。由此可见，“中国教育梦”的确非常给力，值得我们一起梦想，携手努力实现。

有位专家曾经说过：“每个国家必须确定优先要办的事情，每个国家必须在资源有限的时候作出艰难的选择。但是，一个国家能否成功地达到任何一个目的，都取决于本国公民的受教育程度。”所以，每一个参与到教育之中的人，都应该清晰地意识到自己肩上的责任，我们不是在简单地教会学生知识和技能，而是在奠定一个国家的基石，塑造一个民族的未来。获得中国好教育“烛光奖”的顾明远老师在获奖感言中说：“没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学习；教师的育人在细微处，学生的成长在活动中。”责任与奉献的确是“教育梦”的真谛。

今年1月18日召开的全国教育工作会议上教育部党组书记、部长陈宝生的主题报告的标题是“落实 落实 再落实”，明确了今年工作的关键词就是两个字“落实”，通过狠抓落实，为教育新发展新跨越开好局、起好步、奠好基。 

部长在回顾总结2018年各项工作取得的成绩时提出要清醒看到，在已经开启的教育新征程上，我们还有很多问题要正视要重新研究，很多挑战要面对要妥善应对，很多难题要攻坚要巩固成果。提出了三个 “要警醒”。我们要警醒，解决不平衡不充分问题不能有丝毫懈怠；我们要警醒，实现高质量发展还要付出巨大努力；我们要警醒，让人民满意还任重道远。教育在我们国家是最具国民度的话题之一，承载着厚重期待。总书记在全国教育大会上对教育改革讲得分量很重，用词很严厉，强调“要改”“要扭转”“要从根本上解决”。克服“顽瘴痼疾”，是总书记的明确交代，是人民群众的呼声，不能再拖，也拖不起。我们要高高举起改革的旗帜，对教育改革再认识、再设计、再深化、再冲锋。

习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话中指出，“我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。”我国教育波澜壮阔的40年，从来都是在攻坚克难中走过的。国家是这样，我们乐山一中何尝不是这样呢？　　

陈部长在谈到今年的工作安排时这样讲到，2019年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年,是教育系统深入实施“奋进之笔”，攻坚克难、狠抓落实的重要一年。教育工作的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，坚持高质量发展，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。同时提出了几项重点工作：一是把“两个大计”（习近平总书记对教育地位作用作出全新判断，首次提出教育是国之大计、党之大计，把教育摆在前所未有的高度。）转化为教育优先的实际行动。二是从薄弱处着手落实立德树人根本任务。三是在全社会重振师道尊严（此点何尝不是我们关注的兴奋点和充满希望呢）。四是打赢教育脱贫攻坚战要取得决定性进展。五是克服“顽瘴痼疾”破除体制机制障碍。六是加强党对教育工作的全面领导。

一分部署，九分落实。完成好今年繁重的改革发展稳定各项任务，我们抓落实的精神状态、方式方法、效果要求都要有新的提升。要高标准落实,要创造性落实,要在奋进中落实。

根据这些指导思想，我给行政干部出了必答题。今天也借此机会告诉大家，我们共同来思考。

第一是怎样“定位”。

办好乐山一中，固然要有许多宏观的系统的决策与思考，也需要许多微观上的艰辛努力，还要调动多方面的积极因素。我想，首先是办学思想的正确定位，要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”我们学校是公立学校，首先要执行党的教育方针，按照教育规律去办学，让教育回归教育本质，引领社会进步，守护社会良知，服务全市人民。具体来说，乐山一中应该为每一位师生的卓越成长与发展提供可能的教育，使教师与学生的生命个体都得到激扬。

其次，发展目标的定位。总的目标应是办令全社会尊重的学校。分解来看，就是要办让党和政府放心的学校，让家长满意的教育，让学生喜欢的校园，实施让教师留恋的管理，发展让同行尊重的内涵。具体来说，一中应成为先进教育思想和现代教育理念的聚集地，教育教学质量的领跑者，教师成长与发展的人才库，学生素质提升和未来多元发展的基地，基于网络平台的现代教育技术的示范等等。

第二是怎样持续的提高“质量”。

“为学生的终身发展奠基”，这是对教育的基本定位。同时，高中学校还要承担向高校输送优秀人才的重要任务。不论教育发展到什么程度，升学率永远是重要的评价指标之一。提高教育教学质量是没有止境的，这是一篇永远写不完的煌煌巨著。所以我们要旗帜鲜明抓质量，理直气壮抓升学，一心一意抓教学，凝心聚力抓课堂。

第三是怎样实现“特色”发展。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》高中教育这一部分，明确提出来高中教育多样化发展；特色发展；全面发展和有个性的发展。特色是什么？特色具有不可替代性、独有性和不可模仿性。特色就是优势，优势所在，就是竞争力所在，也就是个性所在。每一所学校只有彰显特色，才有生命力。

可能有人问：乐山一中的办学特色是什么? 每一个乐山一中人都必须认真地思考，我们的特色是什么？我们的特色应该是什么？我们还能创造出怎样的特色？

第四是如何通过“教研”提高学校办学层次。

无论是常规教研活动，还是科研课题研究；无论是教师个人的专业发展，还是学校学科水平的整体提高，都必须依赖于各学科教研组规范高效地开展工作。因而，重视教研组的发展，充分发挥教研组长的工作积极性，就成为提高教学质量、提升学校层次的重要一环。

要树立新的课程观，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性、实效性。

师资队伍建设是学校的主体工程，是真正意义上的固本强基工程。这个工程做好了，学校的水平就上来了。师资队伍水平的提升是需要通过教研来实现的。清华大学校长梅贻奇说，大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。乐山一中也同理——名校者，名师之谓也。每位教师特别是青年教师要根据自己的知识能力、兴趣爱好和职业需要设计人生发展规划，做好人生规划线路图。培育优秀师资队伍永远是学校的头号工程，也是最重要的任务。

第五是乐山一中的“文化”竞争力有哪些。

若干年前著名作家梁晓声先生送了我几句话，其中前两句是“教育是诗性之事业，大学乃文化之殿堂。”我认为支撑学校发展有三大支柱“校长及其管理团队，优秀的教师队伍，优良的学校文化”。

有这样一种说法：单位散乱，是因为没有共同信守的价值理念和文化。学校文化是一个“场”，核心就是共同的信念和价值观，有了共同信守的价值理念，大家才会对学校有归属感。我们共同来思考我们一中的核心价值观和文化特征有哪些？应该有哪些？

第六是怎样主动面对人工智能对教育带来的变革。

在人工智能、大数据等技术的推动下，教育智能化发展势不可挡，各种“AI+”于教学管理、教学互动、教学场景上的应用在近几年层出不穷。随着智能教育上升为国家战略的重要组成部分，智能教育的发展也进入了新的阶段，通过智能技术变革教学模式，培养创新型人才，依然是当前教育发展面临的挑战。课堂是教育信息化变革的主战场，当前已经进入到了深水区。人工智能在引领教育信息化转段升级过程中，对教学的主要结构要素都将产生重大影响。

第七是怎样落实优质“服务”。

服务是学校管理的目的所在。我们要树立“校长为老师服务，老师为学生服务，学校为社会服务”的思想。让我们的学生在乐山一中受到最好的教育，在他离开乐山一中后，每当谈起母校，就会有一种自豪感，因为他在这里得到了最好的服务。我们的老师受到学生的尊重是天经地义的，如果老师能够受到家长的尊重，受到社会的尊重，他才会保存住基本的尊严。才能实现陈宝生部长所说的“重振师道尊严”。

当学生的自豪感、老师的尊严感同时产生的时候，乐山一中一定是非常和谐的。我们倡导这样的人生理念： “以优秀的工作成绩创造满意的人生，以良好的生活习惯创造健康的人生，以和谐的人际关系创造快乐的人生”。简单说来就是“有尊严的工作，过体面的生活”。

老师们，同志们，我们前面的路，还很长，我们要攀爬的坡，还很陡。今后一定会有诸多挫折，也会有很多个出师不利；还会有人对校长及其管理团队所作出的每个决策不认可。但我们都明白，学校不可能解决得了每个问题。不过，我一定竭尽所能，与你们坦诚面对，直陈我们面临的各种挑战。我一定会倾听你们的声音，尤其当我们意见不一样时，我更会倾听。

我深知乐山一中所肩负的使命是何等崇高，我恳切地希望得到全体师生员工的支持、帮助和鼓励。为了乐山一中，我或许会一次次地向您讨教，那就请给我以耐心；或许需要您的主意，那就请给我以智慧；或许需要您做出奉献和牺牲，那就请给我以慷慨；更有时候如果我的工作中出现失误，那就请毫不客气提出批评。我希望能够成为一任合格的校长，也希望能与大家进行深层次的倾听和交流，更希望能成为大家的朋友。对于大家将能给予我的支持，我衷心感谢！

目前全体教职工要搞好以下工作：1、安全稳定，注重细节，持续发力；2、全力以赴保考；3、创新扎实做好招生相关工作。

谢谢大家。