教科简报_总第42期（心理学课题）

教 科 简 报

2012 — 2 013学年度

  第 6期（总第42 期）

乐山一中教科室                                                 2013年1 月

四川省教育厅普教科研资助金项目重点课题

《普高生负向社会认知的学校干预策略研究》

主  题：

2012-2013学年度上期课题小结会

时  间：

2013年1月16日

地  点：

乐山一中第三会议室

形  式：

交流、小结

第 12 次会议

参加人员：

主持：

唐建军

主讲：

王慧明、胡云、廖大琴、林琳、燕路遥、吴杨平、何婷、童志、李能

一、三大干预团队小结一期工作情况。

廖大琴：1、心理小组定期讨论多。2、完善观念界定，有些提法是否合理需商榷3、探究成因，需要深入。

燕路遥：家长问卷报告已形成。针对学生的问卷聚焦二、三、四正在分析统计。

胡云：德育工作针对课题的主题班会未能落实。理论上存在盲区、片面性。不能把活动和课题有机结合，活动后也没有有效提炼、总结。

林琳：社团工作有意识地通过正面引导做了些工作，如国旗下讲话；感动乐山一中人物评选；摄影作品展、社歌展；沫若讲坛“犯罪心理学”；乐山一中官方微博开通但参与少。

二、唐建军：

1、肯定心理团队，务实有成就；社团工作开始进入角色；德育团队重点未落实，必须发动班主任。建议明确主研人员。

2、峨边中学搞有关“文综”的课题，教师们热情高。

3、紧扣主题，注意收敛，防止谈正能量偏题。

4、做好案例积累：家长问卷太单薄；收集案例文章总结，注重结构：主题背景、情景描述、问题讨论、诠释研究。

5、提炼策略：建议从认知、情绪、行为着手寻求干预措施。

三、王慧明

1、投入精力有限，推进良好，进入实践层面。

2、正确理解课题生成的特点规律，空白领域的研究有困惑是正常的，要有信心。

3、理论研究成果要有效传递到实践中，经验应及时汇总，建议整理成册分理论和实践，印发到到班主任手中。

补充一：针对学生的调查问卷

问题聚焦二：针对高中生负向认知的内容指向

问题聚焦三：学生对问题的归因风格测试量表

问题聚焦二：常用中学生应对方式测试量表。

补充二：一学期来与课题有关的活动

1、心理组配合乐山师院省级课题《中学生情绪干预策略研究》，于2012年10月份两次来到乐山一中，对课题实验班的学生进行培训、实务操作训练。

2、心理组对乐山一中青年教师进行团辅，2012年11月8日《缘分的天空》，增加了青年教师彼此间的了解信任，增加了归宿感。

3、2012年12月12日,乐山一中教科室与乐山市特殊教育学校教科室进行科研交流。

记录整理：李  能

审    稿：唐建军